人类行动学专业
人类行动学专业
本专业对人类与社会以及与文化之间的关系，尤其是对现代城市社会所承负的社会问题、教育问题以及文化摩擦等诸问题，进行综合的、跨学科的研究。以田野调查和实验等行动科学的方法论为基础，注重以实证性数据为基础的分析、理解和理论化。通过掌握有关人类行动的实证性研究方法，培养对现实社会以及生活于其中的人类进行客观性观察的能力。不仅要培养活跃于大学、研究所等的研究型人才，还要培养可以活跃于教育、福祉、信息产业、政府部门的具有高级专业知识和技术的专业人才。在专业内部，根据学术领域和研究方法，分设社会学、心理学、教育学、地理学等各专业领域。
社会学专业
特色·内容
社会学专业，通过对分析人类与社会相互关系的高度的社会学专业知识进行学习，提高作为研究者的资质的同时，以培养能够活跃于社会的高度专业人才为目标。
现在，社会学专业的院生们都选择各自的课题，并潜心专研。就职方向而言，博士后期课程的院生入职大学或研究机构的教育、科研职位等；博士前期课程（硕士）的毕业生，除了升学至博士后期课程的，从事一般职务、公务员、中小学教师、NPO团体等职业的人也不断增加。受到众多留学生青睐也是社会学专业的特征之一。院生以日本社会学会、关西社会学会、日本媒体学会等为中心，进行研究发表。
教学计划概要
本校的社会学专业，自创立以来，在家庭社会学和文化社会学等基础理论研究方面，以及以城市社会学为首的实证性研究方面，两驾马车齐头并进。为此制定了实践性的教学计划，通过讲义和演习，从理论和方法两个方面来探讨课题。此外，从2010年起，可以获得一般社团法人“社会调查协会”的认定资格“专门社会调查士”。
社会学专业的院生们不仅学习以讲义科目、演习科目为中心的课程，本专业还为他们提供可以深入探讨自身课题的各种机会。为了硕士论文、博士论文做准备的研究发表，是全体院生及教师都会参加的必修课程。另外，院生们还可以担任文学部专业科目“社会学实习”及其他讲义科目的助教工作（ＴＡ），在教学实践的过程中，获得积累研修成果的机会
刊物
作为社会学专业大学院生进行研究发表的媒体，2000年创刊，是实行审稿制的论文期刊。迄今为止，许多院生将其作为向全国学会期刊和专业学会期刊投稿前的训练机会，为研究的更上一层楼提供帮助。
※由于创刊于大阪市立大学时期，故依旧沿用《市大社会学》的名称。
相关链接
心理学专业
本校文学研究科在博士前期课程（入学名额４名以内）和博士后期课程（入学名额２名以内）中，开设心理学专业。心理学专业的目标是通过以实验心理学为基础的“行动・生理”、“认知・发达”、“社会・文化”等专业领域的教育和研究指导，在培养基础心理学领域研究者的同时，培养可以从心理学角度应对现代社会所面临的各种问题、拥有高度专业知识的人才。为此，我们建立起重视实证科学方法论的教育科研体制，可以在除了临床领域之外的所有心理学领域，学习和研究从基础到应用的广泛课题。此外，我们拥有众多实验室，实验设备也很充实。
心理学专业，对以实验心理学为基础的“行动・生理”、“认知・发达”、“社会・文化”等专业领域进行教育和研究指导。
在博士前期课程，以心理学的概论性科目“心理学基础问题研究”及其“演习”、方法论科目“实验心理学研究”及其“演习”为中心进行学习。除此之外，还可以选修“心理学特殊问题研究A・B”及其“演习”，或者选修由社会学、教育学和地埋学专业提供的科目。此外，要从人间行动学专业的共通科目“人间行动学研究A・B・C・D”中，选修２门科目。并且，为撰写硕士论文的“研究指导”也是必修课程，需要接受指导教授对硕士论文的撰写进行指导。在博士后期课程，选修指导教授担任的“论文指导”课，接受指导教授对博士论文的撰写进行具体的指导。
相关链接
教育学专业
本专业以学校教育方法与组织的相关研究为中心。教育史研究将这些现象以时间上发展变化的面貌来理解，国际比较研究则将其放在世界的广阔视野中进行掌握。
大学院生近年所致力的博士论文和硕士论文题目有：《关于儿童自我评价能力培养方法的实证研究》、《音乐鉴赏学习中身体表现的意义生成——以杜威的传播论为视点》（以上为博士论文），《作为公民意识教育的学生会活动——使用伯纳德·克里克〈政治性识字率的树形图〉进行的一个考察》、《教职专业性的提高与教学研究的意义——以中国的教师合作文化变迁为中心》、《教育委员会合议制的实态——教育委员会的会议记录分析》（以上为硕士论文）等。
本专业一年发行一期《教育学论集》学术期刊，内容为教员和大学院生执笔的论文，并根据审稿制来决定是否刊登。此外，从本大学院毕业并任职于大学等机构的科研人员，也会以研究短报的形式投寄研究随笔。在卷终刊登1年的教育学教室汇总以及博士论文、硕士论文、本科毕业论文一览。
每年企划运营数次“教育研究研讨会”，由教员和大学院生发表研究成果。也从校外邀请嘉宾参加。同时也开展与海外大学等机构之间的联合研讨会（线上举行）。
大学院毕业之后，成为大学教师、中小学教师和公务员等。
刊物
《教育学论集》作为大阪市立大学文学部教育学教室的学术期刊，创刊于1975年。从第29号（2003年）开始，将“编辑规定”明文化，导入审稿制度。另外，随着2011（平成23年）年度大阪市立大学教育学会的成立，从第38号起，变更为大阪市立大学教育学会《教育学论集》第1号（通号38）。从2022年度起，学会也将进一步发展为大阪公立大学教育学会（暂定名称）。
相关链接
地理学专业
在地理学专业可以学到城市经济地理学、文化社会地理学、政治地理学、地理情报论等地理学的广泛领域。研究环境从硬件到软件都得到了很好的整备，实施小班制教学。此外，教员与院生之间、院生与院生之间、与其他专业及其他大学院之间，积极开展自发的研讨会活动。本专业的目标是培养具备田野调查能力、对现代世界的课题有着敏锐感觉、具有综合思考能力和行动力的院生。与海外大学的研究交流也很频繁，并积极招收留学生。迄今为止招收了很多来自其他大学的学生，在具有包容力的指导下，已经有30名以上毕业生踏入大学等机构的科研工作岗位，在人文地理学方面，作为关西的据点大学院之一，在研究、教育、社会贡献、国际交流方面，积累了很大的实际成果。
博士前期课程的院生，一边学习以演习为主体的课程，一边致力于硕士论文的执笔。到了博士后期课程，要求在学会上进行口头发表以及向学术期刊投稿学术论文，还鼓励在国际学会上进行发表。院生的研究课题没有特别的限制，不过，最近专攻城市研究的比较多。前期和后期课程都安排正副2名指导教授，进行一对一的细心指导。博士后期课程3年级结束后，可以申请课程博士学位。对于博士论文，本专业原则上要求在匿名审稿制学术期刊发表论文3篇以上，400字稿纸约300至400页以上的字数，富有独创性内容，并在指定日期内提交。近年，先后有2006年1名、2008年3名、2009年1名、2011年1名，获得博士（文学）学位。
学会活动
以人文地理学会为中心举办活动。也有很多人以研究员身份活跃于COE都市文化研究中心和都市研究广场。
相关链接